Özel gereksinimli bireylerin gelişimine destek olmak için 2013 yılından bu yana İzmit / Kocaeli'de hizmet veriyoruz.
Ümmü Kumru Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak, her bireyin ihtiyaçlarına uygun, bilimsel temellere dayanan destek eğitim programları sunuyoruz. Uzman eğitim kadromuz tarafından hazırlanan bireysel eğitim planları doğrultusunda; her öğrencimizin gelişim süreci düzenli olarak takip edilmekte ve ailelerle iş birliği içerisinde yürütülmektedir.
Çocuğun hareket edebilmesi, çevresini keşfetmesi, oyunlara katılması ve günlük yaşam içerisinde mümkün olduğunca bağımsız hareket edebilmesi gelişimin önemli parçalarındandır.
Bazı çocuklar oturma, ayakta durma, yürüme, denge veya koordinasyon gibi motor becerilerde desteğe ihtiyaç duyarken bazı çocuklarda dokunma, hareket, ses veya vücuttan gelen duyusal bilgilerin işlenmesi günlük yaşama katılımı zorlaştırabilir.
Ümmü Kumru Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi olarak fizyoterapi, duyusal işlemleme ve bedensel destek çalışmalarında temel yaklaşımımız; çocuğun yalnızca yapamadığı becerilere değil, mevcut kapasitesine, güçlü yönlerine ve günlük yaşam içerisindeki ihtiyaçlarına odaklanmaktır.
Pediatrik fizyoterapi; çocuğun hareket kapasitesinin geliştirilmesi, korunması ve günlük yaşam içerisinde daha işlevsel kullanılabilmesi amacıyla planlanan değerlendirme ve uygulamaları kapsar.
Çocuğun ihtiyacına göre;
gibi alanlar desteklenebilir.
Amaç yalnızca belirli bir hareketi yaptırmak değil, çocuğun bu hareketi oyun, okul, ev ve sosyal yaşam içerisinde kullanabilmesine yardımcı olmaktır.
Gün içerisinde beynimiz görme, işitme, dokunma, hareket, denge ve vücut pozisyonu gibi pek çok duyusal bilgiyi birlikte işler.
Bazı çocuklar bu bilgileri düzenleme ve anlamlandırma konusunda desteğe ihtiyaç duyabilir.
Bu durum giyinme, yemek yeme, oyun oynama, sınıfta oturma, kalabalık ortamlarda bulunma veya hareketli etkinliklere katılma gibi günlük aktiviteleri etkileyebilir.
Duyusal desteklerin standart bir “duyu diyeti” şeklinde herkese aynı biçimde uygulanması uygun değildir. AOTA da duyusal temelli müdahalelerin belgelenmiş değerlendirme bulgularına dayanması ve bireyselleştirilmesi gerektiğini vurgulamaktadır.
Bedensel destek yalnızca kas veya eklem çalışmalarından oluşmaz.
Çocuğun;
giyinmesi, yemek yemesi, kişisel bakımını yapması, okul ortamında hareket etmesi, oyunlara katılması ve çevresiyle daha bağımsız etkileşim kurabilmesi de sürecin önemli parçalarıdır.
Bu nedenle eğitim ve rehabilitasyon hedefleri günlük yaşamla ilişkilendirilmelidir.
Aynı tanıya sahip iki çocuk tamamen farklı ihtiyaçlara sahip olabilir.
Bir çocuk denge konusunda zorlanırken başka bir çocuk motor planlama, duyusal düzenleme veya günlük yaşam becerilerinde daha fazla desteğe ihtiyaç duyabilir.
Bu nedenle süreç;
Değerlendir → Hedef Belirle → Uygula → Günlük Yaşama Aktar → Gelişimi İzle
şeklinde bireyselleştirilmelidir.
Çocuklarda özellikle karmaşık bedensel ve gelişimsel ihtiyaçların multidisipliner ekip tarafından ele alınması ve ailenin karar sürecine dahil edilmesi güncel klinik rehberlerde de vurgulanmaktadır.