Otizm tanısının ardından aileler çok sayıda farklı bilgi ve yöntemle karşılaşabilir.

Bu süreçte en önemli yaklaşımlardan biri çocuğun başka çocuklarla sürekli karşılaştırılması yerine kendi gelişiminin takip edilmesidir.

Çocuğun iletişim girişimlerine karşılık vermek, seçim yapmasına fırsat sağlamak, günlük rutinleri mümkün olduğunca anlaşılır hale getirmek ve yapabildiği işleri onun yerine yapmamak bağımsızlığı destekleyebilir.

Ailelerin eğitim merkeziyle düzenli iletişim kurması da önemlidir.

Eğitimde çalışılan becerilerin evde hangi şekilde desteklenebileceğini bilmek, çocuğun öğrendiği becerileri farklı ortamlara aktarabilmesine yardımcı olabilir.

Aynı zamanda çocuğun yalnızca zorlandığı becerilere odaklanılmamalıdır. İlgi alanları, sevdiği etkinlikler ve güçlü becerileri de eğitim sürecine dahil edilebilir.

WHO, otizmli bireylerin ihtiyaçlarının değişken olduğunu ve birey kadar ailelerin ve bakım verenlerin desteklenmesinin de önemli olduğunu vurgulamaktadır.